Ensayo de Ileana Peña (2016-0314)

Ventajas y Desventajas de las Máscaras

Ileana Peña

Imagínense que todos los seres humanos carecieran de emociones, gestos y expresiones. Talvez la sociedad fuera un caos, ya que sería muy difícil interpretar diferentes mensajes, sin mencionar una sociedad monótona que solo utilizara las palabras para expresarse y comunicarse. Los mensajes entre los seres humanos no solo se interpretan con el sentido de la palabra, sino con una serie de mensajes corporales el que se denomina ¨kinesia¨. Esta puede ser consciente o inconsciente, pero independientemente de la palabra, la kinesia siempre transmite un mensaje. Los humanos también utilizan el lenguaje del cuerpo como una máscara para demostrar lo que quieren y sienten.  Una de las ventajas de estas máscaras es que a través de ellas podemos demostrar actitudes de liderazgo o depresión; sin embargo, las máscara también tienen  su desventaja y es que nos podemos ocultar tras ellas.

De los más grandes beneficios de las máscaras se puede destacar que a través de ellas podemos demostrar actitudes como liderazgo y autoridad. En el capítulo 3 de su libro El lenguaje del cuerpo, Julius Fast enseña cómo el dueño de una empresa o un líder tiene su escritorio más alto (y en casos más amplio que los demás) para demostrar autoridad. Por otra parte, Julius dice que esto va de la mano con la máscara del “jefe importante”, por ejemplo de la manera que puede mirar al empleado de arriba abajo, lo que sin duda, da un aspecto de autoridad que lo pone como persona superior en el ámbito laboral. (16).Otra gran ventaja de las máscaras es que demuestran signos de depresión o tristeza. Julius Fast nos presenta cómo los psicólogos y psiquiatras se fijan mucho en las expresiones corporales de sus pacientes, pero especialmente en el rostro (70). Cuando un paciente está siendo tratado, cada expresión es tomada en cuenta muy cuidadosamente para determinar la situación del mismo. Por ende, gracias al empleo de las máscaras es evidente como la psicología o la psiquiatría lo utilizan para determinar problemas en las personas.

Por otro lado, las máscaras tienen una gran desventaja y es que nos podemos esconder tras ellas. Como dice Julius Fast: “día tras día, ocultamos a ese desnudo ser humano. Mantenemos un celoso control para que nuestros cuerpos no pregonen mensajes que nuestras mentes por descuido no logran ocultar. Sonreímos constantemente, pues la sonrisa es no sólo una manifestación de humor o de placer, sino también una justificación, una defensa y hasta una excusa.” Los seres humanos usamos máscaras para decirle al mundo que estamos bien. Sin embargo, esto puede destruir más nuestras vidas y hacer que nosotros mismos creamos que todo está bien y no buscar ayuda o simplemente no contarle a nadie. (38)

En fin, las máscaras siempre serán un aspecto del comportamiento de las personas. Estas nos han traído beneficios como aportes a la psicología y la psiquiatría y por otro lado que también podemos demostrar actitudes a través de ellas. Desde luego, las máscaras también pueden causar desventajas porque ocultan lo que el ser humano de verdad transmite. Por lo tanto, tener conciencia de ellas nos ayuda a ser mejores seres humanos y comprender mejor a los demás. 

Ensayo de Pamela Canaán ( 2016-0243)

Pamela Canaán 

Ventajas y desventajas del enmascaramiento

 Los seres humanos utilizan una cantidad  de ‘‘máscaras’’ que responden a los diferentes roles que se desempeña en la vida cotidiana y que no siempre corresponde a lo que realmente son, sino más bien, a la forma en que quieren que los vean o que los demás quieren ver en ellos. En ese sentido, el enmascaramiento es el método a través del cual se controla que el cuerpo no pregone mensajes que la mente quiere ocultar. Algunas formas de enmascaramiento pueden conducir a resultados positivos y  negativos, es decir, posee ventajas y desventajas, las cuales se descifran en algunos capítulos del libro “El lenguaje del cuerpo”, del escritor el norteamericano Julius Fast.

Una de las ventajas del enmascaramiento, es que brinda una serie de normas de etiqueta para saber qué conviene hacer o no, en términos de lenguaje corporal en determinadas circunstancias. Aunque esta, a su vez,  puede convertirse en desventaja, ya que las personas pueden ver en los demás lo que aparentan, pero no lo que en realidad son. Como bien lo expresa Julius Fast en el capítulo 5 de su publicado: ‘‘El rostro que ofrecemos al mundo exterior es raramente nuestro verdadero rostro’’ (Pág. 38).

Una vez que las personas se acostumbran a constantemente poseer una máscara, les es muy difícil dejar de llevarla, creando así, una realidad que probablemente no exista. De esta manera lo cita Julius en su vademécum: ‘‘En ciertos casos, la necesidad de enmascararse es tan profunda que se impone automáticamente y resulta imposible dejarla caer. ’’ (Pág. 40). Esto supone un obstáculo a la hora de querer crecer, desarrollarse y establecer relaciones significativas. Por ejemplo, hay situaciones como el intercambio sexual, en que se debería suspender el enmascaramiento, para poder disfrutar plenamente de ello y, sin embargo, muchos  solo pueden  desenmascararse en la completa oscuridad. Tienen tanto miedo de lo que pueden dejar dicho con el  lenguaje del cuerpo que intentan eliminar completamente el aspecto visual del sexo.

 En ocasiones, es beneficioso contar con una máscara, ya que puede ser que las personas no se sientan en condiciones de mostrarse como en realidad son o de expresar sus sentimientos. En efecto inverso, el desenmascaramiento, puede llevar a una persona a aparentar vulnerabilidad en una situación en la que esto no sea conveniente o puede arriesgarse a ser rechazado. Según dice el Dr. B. Phillips, los presos aprenden a poner un rostro indiferente, con una expresión apática y sin carácter. Cuando están solos, sin embargo, en acción contraria esta expresión de protección que llevan puesta todo el día, se vuelven extremadamente expresivos, exagerando las sonrisas y el odio a los guardias. (Citado por Julius Fast. Pág. 39). 

En síntesis, la lectura del conjunto de mensajes que emite el rostro revela lo desconocido de la identidad de una persona, siendo esto, el modo por donde se expresan las actitudes y  el sentir de la misma. En consecuencia, comprender el enmascaramiento, específicamente diferenciar las ventajas y desventajas de este, aporta una información muy valiosa acerca de las emociones, los estados de ánimo e incluso la personalidad de una persona. Conocer el uso de las máscaras, sus aspectos tanto  positivos como negativos y sus interpretaciones puede ayudar a obtener una posición provechosa a la hora de entender lo que sucede en el entorno y, simultáneamente, controlar las distintas situaciones en las que se necesita de su uso para lograr una adecuada comunicación personal.

Ensayo de David Rodríguez (2016-0543)

David Rodríguez

Por qué es importante aprender un segundo idioma
Aprender un segundo idioma es sumamente importante porque mejora nuestra vida laboral, estudiantil y social. Cada día es más clara la necesidad de conocer otro idioma, necesidad que se extiende a todo ámbito de nuestra vida; desde las amistades y vida social, hasta los estudios y trabajo. Sin importar en qué área nos movemos, saber un segundo idioma siempre será de gran ayuda.
Conocer un segundo idioma podría parecer una tarea difícil y complicada, pero hay varias formas, muchas de ellas sencillas, de hacerlo. Una de las formas más cómodas es clases “online”, en las que el individuo puede tomar clases desde su casa y en el horario que disponga. Hay compañías que se especializan en eso y garantizan los resultados, como, por ejemplo, Open English. Otra forma más conocida es la de los institutos especializados, aunque esta no tiene muy buena reputación entre las personas.

            Saber un segundo idioma puede mejorar las habilidades y la vida social de una persona, ya que le abre muchas oportunidades para conocer a  mas personas de diferentes nacionalidades. Por ejemplo, si sabe francés, puede hablar e interactuar con personas de Francia, Haití e incluso, Canadá. Al aprender otro idioma también se consigue cierto nivel de confianza por el hecho de que puede desenvolverse bien entre un grupo de personas diferentes a la que acostumbra. 

            Tener un buen dominio de un segundo idioma es también de gran ayuda en la vida estudiantil y trae un sinnúmero de oportunidades en la vida laboral. El simple hecho de hablar otro idioma hace que sus opciones para estudiar se incrementen en gran manera, ya que no está limitado a universidades o colegios en los que solo se hable su lengua maternal. Otra ventaja es que muchas universidades en países como Estados Unidos, están ofreciendo becas para estudiantes extranjeros. En el área laboral, hacer cursos de capacitación en diferentes países es una de las muchas ventajas que ser bilingüe conlleva.

            Debido a la gran influencia norteamericana en todo el mundo, el inglés es la mejor opción a la hora de aprender un segundo idioma. El inglés se habla y conoce en todo el mundo, por lo que es el idioma ideal para aprender. La música que más se escucha y las mejores películas están en inglés, y muchas de las mejores universidades e incontables opciones de trabajo están en países donde se habla inglés. Incluso, si viajas a Asia o Europa, lo más probable es que muchas personas hablen inglés.

           Aprender un segundo idioma tiene grandes y variadas ventajas. Las personas bilingües tienen más opciones de trabajo, más oportunidad de estudio e incluso, más facilidad de desenvolverse socialmente. Aunque no sea el inglés, conocer otro idioma puede mejorar tu vida.

Ensayo de Víctor Sánchez (2015-0251)

¿Se debe permitir en el país el matrimonio entre  parejas homosexuales?

Hombre y mujer

Desde hace varios años se ha debatido en la sociedad dominicana 

el hecho de si se debe permitir o no el casamiento entre parejas del mismo sexo. Personas que se benefician directa o indirectamente con esto, apoyan esta decisión aunque viole leyes nacionales y principios cristianos. Otras personas, que sí tienen valores y principios no apoyan esta ley ya que tienen el convencimiento de que el objetivo de todo esto es cumplir con la agenda de otro país y lesionar la soberanía nacional. La interrogante obligatoria es ¿se debe o no aprobar una 

ley para debilitar la nación?

El matrimonio entre parejas homosexuales es un hecho inconstitucional, ya que la Carta Magna dominicana establece que el matrimonio es la decisión o unión libre entre un hombre y una mujer. La Ley es la ley! Esta es clara y precisa y no debe ser violada para cumplir con la agenda de otra nación. Por ende, la violación de esta Ley es un hecho impensable y su quebrantamiento debe ser castigado por la justicia.

Para defender su postura, muchos son los que declaran que esto es un derecho humano, cosa que muchos creen por ignorancia. Sin embargo, lo cierto es que en la ratificación de la Declaración Universal de los Derechos Humanos llevada a cabo por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) en 1948, fueron planteados 30 artículos, los cuales contienen los 30 derechos humanos existentes, y el contraer matrimonio con una persona del mismo sexo no es uno de ellos. Si las personas leyeran las fuentes de dónde los pro-gay sacan estas informaciones, nunca las encontrarían, ya que no existen.

Los grupos pro-gay, iniciando por la comunidad LGBT (Lesbianas, Gays, Bisexuales y Transgénero), atacan a sus opositores mediante campañas “anti-homofobia” llevadas a cabo mediante los medios de comunicación, llamando homofóbico y discriminatorio a todo aquel que no apoye lo que ellos profesan. El deseo de estas personas (el cual se encuentra en la agenda de otras naciones) es que se viole la Constitución dominicana, queriendo que se violen  de los principios y valores cristianos que han caracterizado a nuestra nación desde su fundación. Es deber de todo aquel ciudadano consciente y respetuoso  buscar la manera de mejorar la situación del país y divulgar el cumplimiento de las leyes que nos rigen y controlar los caprichos personales e individuales.  No se debe complacer los intereses de otros estados, haciendo de nuestra patria una  nación bananera.

Los valores de una nación se deben imponer por encima de la moda y sin importar el tiempo en el cual se esté viviendo, mucho menos si se hace con fines eminentemente políticos. Dice la Biblia en el libro de Levíticos: No te echarás con varón como con mujer, es abominación (Reina Valera 1960, Lev.18.22). Es un hecho antinatural, y por ende, anticristiano. En esta nación se deben mantener los valores que nos han caracterizado siempre, no aprobando cosas que destruyan los principios en los cuales fue cimentada esta patria.

En la República Dominicana no se deben decretar leyes de esta índole, ya que esto sería dejar que la soberanía fuese violada, y si esto se permitiera no sería violación, sería renunciar a nuestra propia identidad. Si en la República Dominicana se aprobara el casamiento entre personas del mismo sexo, la soberanía nacional quedaría muy afectada, debido a que se estarían cumpliendo los objetivos de potencias extranjeras en este país, y en el caso de la política, hay muchos funcionarios que están dispuesto a todo para mantenerse en el poder. Esto nos lleva a preguntarnos: ¿Deberíamos callar ante situaciones de esa naturaleza? En este caso, no existe la libertad de expresión en República Dominicana.

Bibliografía:

·         Constitución de la República Dominicana, Ciudad de Santo Domingo, (Junio de 2015).

·         Declaración Universal de los Derechos Humanos, París, Francia, (Diciembre de 1948).

·         Santa Biblia, Reina Valera (1960).

Ensayo de Perla Ceballos ( 2015-0436)

Perla Ceballos 

¿Se debe distribuir preservativos (anticonceptivos) en las escuelas y centros educativos?

Las relaciones sexuales entre los adolescentes han constituido uno de los temas más controversiales de la actualidad ya que diversas instituciones del Estado han mostrado interés en buscar soluciones alternativas para controlar esta problemática. Una de estas disyuntivas ha sido la distribución de preservativos en las escuelas y centros educativos, lo cual ha causado una gran polémica en los países donde dicha medida ha sido implementada. En virtud de que gran parte de los sectores involucrados afirman que la misma incentiva la práctica de sexualidad irresponsable, se considera que no es debida la distribución de preservativos (anticonceptivos) en las escuelas y centros educativos. De igual manera, esta política va en contra de los lineamientos morales y sociales que otorgan a los padres un rol trascendental en lo que respecta a la educación sexual de sus hijos.

La escuela debe jugar un rol de orientación y formación en cuanto a temas tan ligados a la moral y fomentación de los valores de la persona como lo es la práctica de relaciones sexuales durante la adolescencia. Es en este contexto donde los centros educativos constituyen la plataforma ideal para complementar las conductas y valores aprendidos en el seno familiar, el cual es el escenario indicado a trazar las pautas a seguir para la formación de sus miembros. Así  las cosas, se afirma que con la distribución de anticonceptivos, se han extralimitado respecto a sus funciones que bien pudieran ser implementadas por otros órganos del Estado como lo es el Ministerio de Salud. (recuperado el día 19 de marzo del 2016 de  http://www.eldiario.com.ar/diario/interes-general/15777-opinan-autoridades-sobre-preservativos-en-la-escuela.htm)

Si bien es cierto que la distribución de los preservativos en los centros educativos podrían ayudar a disminuir el porcentaje de embarazos no deseados y enfermedades de transmisión sexual en los adolescentes, no menos cierto es que en vez de mejorar la situación, esta provocará una incrementación del fenómeno. Si se proporcionan a los jóvenes productos de esta naturaleza, indirectamente se estará enviando un mensaje de aprobación a la práctica de relaciones sexuales a temprana edad lo cual, a largo término, agravará esta problemática. Confirmando este criterio, en declaraciones a ACI Prensa el 4 de marzo, María Augusta Teale afirmó que: “se ha demostrado que en otros países donde estas campañas de anticonceptivos se han dado, como es el caso de Inglaterra, la tasa de embarazo realmente ha subido muchísimo”. (Recuperado el día 20 de marzo del 2016 de https://www.aciprensa.com/noticias/distribucion-masiva-de-anticonceptivos-promueve-promiscuidad/)

Otra de las razones fundamentales por las cuales el sector educativo no tiene aptitud para  llevar a cabo este tipo de campaña, es que el uso de anticonceptivos va en contra de los principios religiosos y por tanto, contra los aspectos morales del individuo, algo que este sector debe fomentar en su máxima expresión. En este sentido la Iglesia Católicamanda a que sus fieles sigan los principios de la castidad motivo por el cual considera que el uso del preservativo  va en contra de los mismos. Así las cosas, resulta irónico que los centros de enseñanza y formación sean los primeros en promover políticas que difieran de estos mandatos.

La distribución de anticonceptivos en las escuelas y centros de enseñanza debe ser completamente censurada debido a que tal y como hemos argüido, las escuelas deben concentrarse exclusivamente en su rol de formación en cuanto a educación sexual se trata, la cual puede perfectamente ser llevada a cabo mediante charlas, conferencias que tiendan a orientar a los adolescentes en temas de tanta importancia para su desarrollo durante esos años como lo es la sexualidad responsable. Puede que sea conveniente implementar tal medida pero lo que realmente se debate es que el sector educativo no es el escenario más preciso para llevarla a cabo dicha medida ya que el tema de la sexualidad es correspondiente a tratar por los padres y son ellos quienes deciden qué postura implementar en sus hijos ante  tal cuestión.

Ensayo de Lisa Fernández (2015-0669)

Lisa Fernández 

¿Es la televisión un medio educativo o dañino en el niño?

La televisión se ha convertido en uno de los medios de comunicación más utilizados, debido a que está presente en la mayoría de los hogares y, como los niños la ven frecuentemente, mucho antes de aprender a leer y a escribir, esta se convierte en su primera escuela. La televisión es uno de los inventos más importantes que hayan sido creados, por su fácil accesibilidad y por su gran entretenimiento. Ahora bien, el problema radica en que esta es un instrumento dañino para los niños, puesto que los mensajes que transmite son poco educativos.

La televisión afecta al comportamiento de los niños, ya que con muchos de los programas que esta ofrece, el niño se torna violento y agresivo. Esto se debe a que el niño memoriza todo lo que observa y, como no entiende lo que está viendo, tiende a imitar la conducta de los personajes, sin saber si es la correcta o no. La consecuencia de esto es un niño con serios problemas psicológicos, los cuales, si no son corregidos a tiempo, daría lugar a un adulto violento, con graves problemas de personalidad.

En su programación, la televisión presenta una serie de acontecimientos que no corresponden con la realidad. Esto provoca que los niños adquieran una percepción errónea de la misma, pues crecen pensando que lo que observan en la televisión es el mundo real, es decir, el mundo en el que están. Esta percepción errónea de la realidad origina un niño que tiende a confundir la realidad con la fantasía, puesto que se le dificulta establecer la diferencia entre ambas.

 Además, la televisión afecta la calidad de vida de los niños, puesto que en vez de estos hacer algún tipo de deporte, pasan horas frente a la televisión y comienzan a sufrir de enfermedades como la obesidad, diabetes e hipertensión. En otras palabras, al dedicar tanto tiempo viendo televisión el niño comienza a presentar problemas en su salud, tanto físicos como psicológicos. Físicos, porque no va tener una condición física saludable y psicológicos, porque no aprenderá a convivir con otros niños.

 La televisión es un medio dañino en el niño, puesto que, en vez de tener un mensaje educativo, provoca efectos negativos en este, como comportamiento agresivo, dificultad para diferenciar la realidad de la fantasía y mala salud física y psicológica. Los niños aprenden muchas cosas con todos los programas, pero el problema está en cuáles son las cosas que aprenden. Estos programas los hacen para entretener a los niños, sin pensar que no les están enseñando las cosas que realmente deben aprender y que necesitan para un buen desarrollo.

Finalidad de este espacio

Quiero que mis estudiantes sientan que alguien lee sus escritos: reseña, comentario, ensayo, informe, y procuren hacerlo bien. Por eso,  he creado esta página para que ellos mismos critiquen la producción de sus compañeros y, a la vez, sean criticados. También el profesor hará su aporte con la finalidad de que ellos crezcan en este sentido de la crítica a la idea de los demás.

Mis alumnos del grupo 025 de Español II del Departamento de Español de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), durante el semestre 2-2015--2016, tendrán el privilegio de ser los primeros en publicar sus escritos, específicamente sus ensayos argumentativos. Cada uno de ellos debe comentar, por lo menos a uno de sus compañeros. 

Queda abierto este espacio que si bien es una actividad didáctica, también sirve de intercambio de opiniones dentro del marco académico y universitario.